What do error patterns in processing facial expressions, social interaction scenes and vocal prosody tell us about the way social cognition works in children with 22q11.2DS? - Université Lumière Lyon 2
Article Dans Une Revue European Child and Adolescent Psychiatry Année : 2020

What do error patterns in processing facial expressions, social interaction scenes and vocal prosody tell us about the way social cognition works in children with 22q11.2DS?

Domaines

Sciences cognitives Sciences de l'Homme et Société

Emilie Favre  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-lyon2.fr/hal-04000601

Soumis le : mercredi 22 février 2023-13:09:53

Dernière modification le : mercredi 16 octobre 2024-03:22:10

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Dates et versions

hal-04000601 , version 1 (22-02-2023)

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Citer

Elodie Peyroux, Marie-Noëlle Babinet, Costanza Cannarsa, Charline Madelaine, Emilie Favre, et al.. What do error patterns in processing facial expressions, social interaction scenes and vocal prosody tell us about the way social cognition works in children with 22q11.2DS?. European Child and Adolescent Psychiatry, 2020, 29 (3), pp.299-313. ⟨10.1007/s00787-019-01345-1⟩. ⟨hal-04000601⟩

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