Approche comparative de conduites de cercles de lecteurs en classe ordinaire et en IMPRO : quels gestes professionnels favorables à l'accessibilité à l'œuvre littéraire d'élèves présentant des troubles des fonctions cognitives pour les pratiques inclusives ?

Hélène Crocé-Spinelli

Approche comparative de conduites de cercles de lecteurs en classe ordinaire et en IMPRO : quels gestes professionnels favorables à l'accessibilité à l'œuvre littéraire d'élèves présentant des troubles des fonctions cognitives pour les pratiques inclusives ?

Hélène Crocé-Spinelli ¹

1 ECP - Education, Cultures et Politiques

Type de document :

Article dans une revue

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société

Sciences de l'Homme et Société / Education

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https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02014641
Contributeur : Mathias Valex <>
Soumis le : lundi 11 février 2019 - 16:35:55
Dernière modification le : jeudi 9 mai 2019 - 09:52:00

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