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	hal-02004346v1 Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier Jean-Charles Chabanne. Enseigner la littérature en dialogue avec les arts Presses universitaires de Namur, 2018, 978-2-39029-018-6
	hal-01940745v1 Chapitre d'ouvrage Denis Poizat. Absence et suspension ; l’évanescence de l’enfance chez Christian Bobin et Patrick Modiano In Alain Kerlan, André D. Robert. Enfants et artistes ensemble. Recomposition de l'enfance, refondation des politiques de l'enfance, Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp. 145-158, 2016, Questions d'éducation et de formation
	hal-01940829v1 Article dans une revue Denis Poizat. How Can Inequalities of Access to Education be reduced Inside mainstream education by Integrating elements of the Private Sector ? Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, LUMEN Publishing House, A paraître
	hal-01940889v1 Article dans une revue Denis Poizat. L’Alliance Israélite Universelle, premières expériences d’éducation adaptée Penser l'éducation, Laboratoire CIVIIC, 2014
	hal-01949912v1 Chapitre d'ouvrage Noëlle Monin. Les acteurs du colloque d’Amiens 17-19 mars 1968 In s/d Cahon, J Poucet, B. Le colloque d’Amiens, mars 1968, A paraître
	halshs-02063030v1 Article dans une revue Anne-Claire Husser. Laetitia Simonetta, La connaissance par sentiment au XVIIIe siècle Astérion, École Normale Supérieure de Lyon, 2018
	hal-02083875v1 Article dans une revue Cédric Gueyraud, Marie Anaut, Stéphane Hedont-Hartmann, Pierre Krolak-Salmon. Jeu et maladie d’Alzheimer, pour une intervention psychosociale Gérontologie et Société, Caisse nationale d'assurance vieillesse 2017, 39 (154), pp. 149-164
	hal-01972367v1 Chapitre d'ouvrage Françoise Carraud. Les Cahiers pédagogiques peuvent-ils encore être pédagogiques ? In Jean Rakovitch (dir.). Où vont les pédagogues ? Regards et perspectives à partir des travaux de Philippe Meirieu, ESF Éditeur, 2015, 978-2-7101-3075-8
	hal-01972404v1 Rapport Françoise Carraud. Le dispositif Plus de maitres que de classes : entre nouvelle division du travail et évolution de la professionnalité enseignante dans la durée [Rapport de recherche] Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. 2015
	hal-01972409v1 Article dans une revue Françoise Carraud. Expérimentation artistique et expérience professionnelle Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2017, Projets artistiques et formation des enseignants ?
	hal-01926779v1 Article dans une revue Marc Guignard. Vers une prise en compte d'une part professionnelle de la bisexualité psychique dans l'étude des modalités du transfert didactique de l'enseignant Cliopsy, CREF, 2017, pp.9-22
	halshs-01926893v1 Chapitre d'ouvrage Françoise Lantheaume, Jean-Yves Seguy. Introduction in Jean-Yves Seguy. Variations autour de la « forme scolaire » : Mélanges offerts à André D. Robert, PUN, pp. 9-22, 2018, 9782814305175
	halshs-01927016v1 Chapitre d'ouvrage Françoise Lantheaume. Entre sclérose et plasticité professionnelle : se développer tout au long de sa carrière In Luc Ria & Valérie Lussi Borer. Apprendre à enseigner, PUF, pp. 181-191, 2016, 978-2-13-061896-6
	halshs-01926946v1 Chapitre d'ouvrage Françoise Lantheaume. Recherche en éducation, action publique éducative et transformation du métier d’enseignant : la tentation du grand ménage et du couteau suisse in Jean-François Marcel & Thierry Piot. Changements en éducation - Intentions politiques et travail enseignant, Octares, 2017, 978-2-36630-074-1
	halshs-01926501v1 Chapitre d'ouvrage Françoise Lantheaume. La forme scolaire, entre permanence et évolution : politiques éducatives et travail des enseignants in Jean-Yves Seguy. Variations autour de la « forme scolaire » : Mélanges offerts à André D. Robert, PUN, pp. 223-232, 2018
	halshs-01926925v1 Chapitre d'ouvrage Françoise Lantheaume. L'enseignement du fait colonial entre universalisme républicain et mémoires singulières in Laurence De Cock. La fabrique de l'histoire scolaire (2è édition revue), Agone, pp. 73-86, 2017, 9782748903355
	halshs-01926990v1 Chapitre d'ouvrage Françoise Lantheaume. La professionnalité des enseignants à l’épreuve de la durée : les ressources de la plasticité professionnelle in Luc Ria (coord.). Former les enseignants au XXIe siècle, Volume 2 : Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs, De Boeck, pp. 67-75, 2016, 9782807301795
	halshs-01927047v1 Chapitre d'ouvrage Françoise Lantheaume. Souffrances professionnelles in Anne Jorro. Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, De Boeck, 2014, 9782804188429
	halshs-01927157v1 Chapitre d'ouvrage Françoise Lantheaume. Dimensions cachées du travail : ressource et obstacle face aux épreuves de la sur-prescription - Exemple de professionnels de l’éducation In Patricia Champy-Remoussenard. En quête du travail caché : enjeux scientifiques, sociaux, pédagogiques, Octares, pp. 53-66, 2014, 978-2366300239
	halshs-02586034v1 Communication dans un congrès Joris Cintero. Musicians and teachers, now also entrepreneurs? Roles, forms of entrepreneurship and their critiques within contemporary French music teaching system. Creative identities in transition: higher music education & employability in the 21st century, Feb 2020, Wien, Austria
	hal-02054093v1 Ouvrage (y compris édition critique et traduction) Sandrine Amaré, Philippe Martin-Noureux. Enseignants et éducateurs face au handicap. D’un mariage forcé à une union librement consentie Érès Editions, 288 p., 2017, 9782749254654
	hal-02054154v1 Ouvrage (y compris édition critique et traduction) Laurence de Cock. Sur l’enseignement de l’histoire : débats, programmes et pratiques du XIXe siècle à aujourd’hui Libertalia, 336 p., 2018, 9782377290338
	hal-02054173v1 Ouvrage (y compris édition critique et traduction) Laurence de Cock, Régis Meyran. Paniques identitaires Éditions du Croquant, 196 p., 2017, Détox, 9782365121118
	hal-02054204v1 Ouvrage (y compris édition critique et traduction) Patrice Galle. Réussir l'école inclusive, en partenariat avec les parents, l'Éducation nationale et les structures médico-sociales : l'exemple de la scolarisation de collégiens sourds ou malentendants L'Harmattan, 320 p., 2017, Enfance éducation et société, 978-2-343-12104-8
	hal-02054103v1 Ouvrage (y compris édition critique et traduction) Marie-Eve Boisvert-Hamelin. Un projet d’école en centre-ville : connaître les possibles pour mieux soutenir son développement Service aux collectivités de l’UQAM, 2018
	hal-02054231v1 Ouvrage (y compris édition critique et traduction) Salvatore Marteddu. Ces collégiens de SEGPA L'Harmattan, 234 p., 2018, 978-2-343-16172-3
	hal-02054222v1 Ouvrage (y compris édition critique et traduction) Sylvie Jouan. La classe multiâge d’hier à aujourd’hui. Archaïsme ou école de demain ? ESF éditeur, 192 p., 2015, 978-2-7101-2739-0
	hal-01948465v1 Chapitre d'ouvrage Michel Le Nir. Évaluations et contractualisation : nécessité de dépasser les injonctions institutionnelles pour faire vivre un projet innovant In Stéphanie Mailles-Viard Metz, Maud Lê Hung, Chrysta Pélissier et Sophie Kennel (coord.). Le projet : les pratiques en IUT, L'Harmattan, pp. 157-163, 2017, 978-2-343-10803-2
	hal-01948468v1 Article dans une revue Michel Le Nir. Evaluation des instituts universitaires de technologie et de leurs départements : retour sur 15 années d’expérience Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2015, 3 (31)
	hal-01948442v1 Chapitre d'ouvrage Michel Le Nir, Jean Verger. Conclusion In Pérennès, L. & Verger, J. Projet Personnel et Professionnel. Accompagnement Personnalisé, UBS, pp. 179-185, 2015
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