Travailler à plusieurs : des injonctions aux incertitudes enseignantes. Exemple du dispositif « Plus de maîtres que de classes »

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Contributeur : Mathias Valex <>
Soumis le : vendredi 29 mars 2019 - 14:49:18
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Quentin Magogeat. Travailler à plusieurs : des injonctions aux incertitudes enseignantes. Exemple du dispositif « Plus de maîtres que de classes ». Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2017, pp. 139-149. ⟨hal-02084231⟩

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