Travailler à plusieurs : des injonctions aux incertitudes enseignantes. Exemple du dispositif « Plus de maîtres que de classes » - Université Lumière Lyon 2 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Spirale - Revue de Recherches en Éducation Année : 2017

Travailler à plusieurs : des injonctions aux incertitudes enseignantes. Exemple du dispositif « Plus de maîtres que de classes »

Quentin Magogeat
  • Fonction : Auteur
Education, Cultures, Politiques

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

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Quentin Magogeat. Travailler à plusieurs : des injonctions aux incertitudes enseignantes. Exemple du dispositif « Plus de maîtres que de classes ». Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2017, 60, pp. 139-149. ⟨hal-02084231⟩

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