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Article Dans Une Revue Penser l'éducation Année : 2019

Le partenariat, une modalité collaborative qui favorise les pratiques inclusives ?

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Dates et versions

hal-02083838 , version 1 (29-03-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02083838 , version 1

Citer

Patrice Galle. Le partenariat, une modalité collaborative qui favorise les pratiques inclusives ?. Penser l'éducation, A paraître, 42. ⟨hal-02083838⟩
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