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Mise au point terminologique : pour en finir avec la dichotomie acquisition / apprentissage en didactique des langues
Heather E. Hilton 1
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Auteur IdHAL : heather-e-hilton
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SFL - Structures Formelles du Langage (Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - 2 rue de la Liberté - 93526 Saint-Denis cedex - France)
- UP8 - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis : UMR7023 (2 rue de la Liberté - 93526 Saint-Denis cedex - France)
- CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique : UMR7023 (France)
- UPLUM - Université Paris Lumières, Académie de Créteil, Campus Condorcet : UMR7023 (France)
Type de document :
Article dans une revue
Liste complète des métadonnées
https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02052018
Contributeur : Hélène Lannier <>
Soumis le : jeudi 28 février 2019 - 11:21:59
Dernière modification le : mercredi 11 mars 2020 - 18:00:03
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Identifiants
- HAL Id : hal-02052018, version 1
Collections
CNRS | SFLTAMP | UNIV-PARIS8 | UNIV-PARIS-LUMIERES | UNIV-LYON2 | UDL
Citation
Heather E. Hilton. Mise au point terminologique : pour en finir avec la dichotomie acquisition / apprentissage en didactique des langues. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2014, XXXIII (2), pp.34-50. ⟨hal-02052018⟩
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