Accompagner la lecture littéraire des élèves, quelle place à la notion d’erreur ? Ressources, dilemmes, controverses professionnelles - Université Lumière Lyon 2
Communication Dans Un Congrès Année : 2016

Accompagner la lecture littéraire des élèves, quelle place à la notion d’erreur ? Ressources, dilemmes, controverses professionnelles

Hélène Crocé-Spinelli
Education, Cultures, Politiques

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

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https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02019011

Soumis le : jeudi 14 février 2019-11:40:12

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Identifiants

  • HAL Id : hal-02019011 , version 1

Citer

Hélène Crocé-Spinelli. Accompagner la lecture littéraire des élèves, quelle place à la notion d’erreur ? Ressources, dilemmes, controverses professionnelles. Formation à destination de l’ensemble des professeurs de français de l’éducation prioritaire, Rectorat de Lyon, 2016, Lyon, France. ⟨hal-02019011⟩

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