Accompagner la lecture littéraire des élèves, quelle place à la notion d’erreur ? Ressources, dilemmes, controverses professionnelles - Université Lumière Lyon 2 Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2016

Accompagner la lecture littéraire des élèves, quelle place à la notion d’erreur ? Ressources, dilemmes, controverses professionnelles

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02019011 , version 1 (14-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02019011 , version 1

Citer

Hélène Crocé-Spinelli. Accompagner la lecture littéraire des élèves, quelle place à la notion d’erreur ? Ressources, dilemmes, controverses professionnelles. Formation à destination de l’ensemble des professeurs de français de l’éducation prioritaire, Rectorat de Lyon, 2016, Lyon, France. ⟨hal-02019011⟩
11 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More