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Accompagner la lecture littéraire des élèves, quelle place à la notion d’erreur ? Ressources, dilemmes, controverses professionnelles

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Dates et versions

hal-02019011 , version 1 (14-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02019011 , version 1

Citer

Hélène Crocé-Spinelli. Accompagner la lecture littéraire des élèves, quelle place à la notion d’erreur ? Ressources, dilemmes, controverses professionnelles. Formation à destination de l’ensemble des professeurs de français de l’éducation prioritaire, Rectorat de Lyon, 2016, Lyon, France. ⟨hal-02019011⟩
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