Le discours évaluatif au cœur de l’interaction didactique : des gestes évaluatifs ajustés ? - Université Lumière Lyon 2 Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Le discours évaluatif au cœur de l’interaction didactique : des gestes évaluatifs ajustés ?

Hélène Crocé-Spinelli
Education, Cultures, Politiques

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

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https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02018835

Soumis le : jeudi 14 février 2019-11:03:45

Dernière modification le : jeudi 23 mars 2023-14:22:12

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Dates et versions

hal-02018835 , version 1 (14-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02018835 , version 1

Citer

Hélène Crocé-Spinelli. Le discours évaluatif au cœur de l’interaction didactique : des gestes évaluatifs ajustés ?. Formation de formateurs et de personnels d’encadrement des 1 er et 2nd degrés, May 2017, Saint-Lô, France. ⟨hal-02018835⟩

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