L'accessibilité à l’œuvre littéraire d'élèves présentant des troubles des fonctions cognitives : un défi pour l'école inclusive

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Communication dans un congrès
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Contributeur : Mathias Valex <>
Soumis le : mercredi 13 février 2019 - 17:02:13
Dernière modification le : vendredi 14 juin 2019 - 01:26:54

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Hélène Crocé-Spinelli. L'accessibilité à l’œuvre littéraire d'élèves présentant des troubles des fonctions cognitives : un défi pour l'école inclusive. Journée d’étude "Education inclusive : du concept au terrain", ESPE Nice, Jun 2017, Draguignan, France. ⟨hal-02018254⟩

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