Comment et pourquoi favoriser l’appropriation de pratiques de lectures littéraires dès la formation initiale ? Ou nouveaux tourments du Vilain petit Canard - Université Lumière Lyon 2 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Le Français Aujourd'hui Année : 2019

Comment et pourquoi favoriser l’appropriation de pratiques de lectures littéraires dès la formation initiale ? Ou nouveaux tourments du Vilain petit Canard

Séverine Tailhandier
  • Fonction : Auteur
Education, Cultures, Politiques

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

Mathias VALEX  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02092746

Soumis le : lundi 8 avril 2019-14:17:04

Dernière modification le : lundi 5 juin 2023-12:24:24

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02092746 , version 1 (08-04-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02092746 , version 1

Citer

Séverine Tailhandier. Comment et pourquoi favoriser l’appropriation de pratiques de lectures littéraires dès la formation initiale ? Ou nouveaux tourments du Vilain petit Canard. Le Français Aujourd'hui, A paraître, Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes, 204. ⟨hal-02092746⟩

Exporter

BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Datacite

Collections

UNIV-ST-ETIENNE TICE UNIV-LYON2 UDL ECP
30 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More