Syntactic comprehension in reading and listening: a study of French children with dyslexia

Séverine Casalis 1 Christel Leuwers 2 Heather E. Hilton 3
1 Inconnue
Cogni-Sciences et Apprentissage, URECA - Unité de Recherche en Sciences Cognitives et Affectives
2 Cogni-Sciences et Apprentissage
3 SFL - Structures Formelles du Langage
Type de document :
Article dans une revue
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https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02052037
Contributeur : Hélène Lannier <>
Soumis le : jeudi 28 février 2019 - 11:28:54
Dernière modification le : mercredi 20 novembre 2019 - 02:28:46

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  • HAL Id : hal-02052037, version 1

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Citation

Séverine Casalis, Christel Leuwers, Heather E. Hilton. Syntactic comprehension in reading and listening: a study of French children with dyslexia. Journal of Learning Disabilities -London-, Sage Publications, 2013, 43 (3 - numéro special Dyslexia and languages), pp.210-219. ⟨hal-02052037⟩

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