Utilização de um dispositivo pedagógico tecnológico híbrido na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental na França

Paula Virgínia Chaves Cabral Andrade; Nadja Maria Acioly-Regnier

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Utilização de um dispositivo pedagógico tecnológico híbrido na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental na França

Paula Virgínia Chaves Cabral Andrade Nadja Maria Acioly-Regnier ¹

1 SIS - Santé Individu Société - SIS

Paula Virgínia Chaves Cabral Andrade AuthorId : 1661934
Auteur

Nadja Maria Acioly-Regnier ¹ AuthorId : 786207

Auteur IdHAL : nadja-acioly-regnier

1 SIS - Santé Individu Société - SIS (Université Lumière Lyon 2 5 avenue Pierre Mendès France 69676 Bron cedex - France) StructId : 79198

INSERM - Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (101, rue de Tolbiac, 75013 Paris - France) StructId : 303623
UJM - Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (10 rue Tréfilerie - 42100 Saint-Étienne - France) StructId : 300284
HCL - Hospices Civils de Lyon (3 Quai des Célestins 69002 Lyon - France) StructId : 300074
UCBL - Université Claude Bernard Lyon 1 (43, boulevard du 11 novembre 1918, 69622 Villeurbanne cedex - France) StructId : 194495
- Université de Lyon (92 rue Pasteur - CS 30122, 69361 Lyon Cedex 07 - France) StructId : 301088
UJML - Université Jean Moulin - Lyon 3 (6 cours Albert Thomas - 69008 Lyon - France) StructId : 118744
- Université de Lyon (92 rue Pasteur - CS 30122, 69361 Lyon Cedex 07 - France) StructId : 301088
UL2 - Université Lumière - Lyon 2 : EA4129 (86, rue Pasteur - 69007 Lyon - France) StructId : 33804

Type de document :

Article dans une revue

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société

Sciences de l'Homme et Société / Education

Liste complète des métadonnées

https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02024463
Contributeur : Mathias Valex <>
Soumis le : mardi 19 février 2019 - 11:05:21
Dernière modification le : mercredi 17 juin 2020 - 15:23:06

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Paula Virgínia Chaves Cabral Andrade, Nadja Maria Acioly-Regnier. Utilização de um dispositivo pedagógico tecnológico híbrido na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental na França. Revista Educação Unisinos. São Leopoldo : Universidade do Vale do Rio Sinos. Volume13:1. janeiro/abril 2009. pp. 5-16. ISSN 1519-387X, 2016, 20 (1), pp.117-128. ⟨hal-02024463⟩

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