Utilização de um dispositivo pedagógico tecnológico híbrido na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental na França - Université Lumière Lyon 2 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revista Educação Unisinos. São Leopoldo : Universidade do Vale do Rio Sinos. Volume13:1. janeiro/abril 2009. pp. 5-16. ISSN 1519-387X Année : 2016

Utilização de um dispositivo pedagógico tecnológico híbrido na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental na França

Paula Virgínia Chaves Cabral Andrade
CV
Nadja Maria Acioly-Regnier
Santé Individu Société

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

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Soumis le : mardi 19 février 2019-11:05:21

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Citer

Paula Virgínia Chaves Cabral Andrade, Nadja Maria Acioly-Regnier. Utilização de um dispositivo pedagógico tecnológico híbrido na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental na França. Revista Educação Unisinos. São Leopoldo : Universidade do Vale do Rio Sinos. Volume13:1. janeiro/abril 2009. pp. 5-16. ISSN 1519-387X, 2016, 20 (1), pp.117-128. ⟨hal-02024463⟩

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