Statistics Software and Human-Computer Interactions in the Teaching-learning Processes of Statistics in a University Context
Logiciels de statistique et Interactions Humain-Ordinateur dans les processus d’enseignement-apprentissage de la statistique en contexte universitaire
Softwares de estatística e Interações Humano-Computador nos processos de ensino-aprendizagem da estatística em um contexto universitário
Résumé
This conference aims to conduct a reflection on the role of computer tools, such as the various software mobilized for the treatment and analysis of data, in the processes of teaching-learning of statistics in university contexts. We position ourselves in a approach based on the didactics of statistics and the contributions of studies on Interactions Human-computer that go beyond the “push buttons” logic, and that offer a role cultural amplifier for learning statistics. Knowledge issues underlying the statistical know-how and the minimum level of competence mathematics also appear as central especially in the statistical current without mathematics that considers that software takes on the mathematical dimension of treatments statistical data.
Cette conférence a pour but de conduire une réflexion sur le rôle des instruments informatiques, tels que les divers logiciels mobilisés pour les traitements et analyses des données, dans les processus d’enseignement et d’apprentissage de la statistique en contextes universitaires. Nous avons adopté une approche basée sur la didactique de la statistique et sur les apports d’études sur les interactions entre les êtres humains et les ordinateurs qui dépassent la logique « presse boutons » et qui jouent un rôle d’amplificateur culturel pour l’apprentissage de la statistique. Les questions de la connaissance mathématique sous-jacente au savoir-faire statistique et du niveau minimum des compétences mathématiques apparaissent aussi centrales surtout dans le cadre du courant statistique sans mathématiques qui considère que les logiciels assument la dimension mathématique des traitements statistiques.
Esta conferência visa conduzir uma reflexão sobre o papel dos instrumentos informáticos, como os diversos softwares mobilizados para os tratamentos e análises de dados, nos processos de ensino-aprendizagem da estatística em contextos universitários. Posicionamo-nos em uma abordagem baseada na didática da estatística e nos aportes dos estudos sobre as Interações Humano-Computador que ultrapassem a lógica de “apertar botões”, e que ofereçam um papel de amplificador cultural para a aprendizagem da estatística. As questões do conhecimento matemático subjacente ao saber-fazer estatístico e do nível mínimo de competências matemáticas aparecem também como centrais sobretudo no quadro da corrente estatística sem matemática que considera que os softwares assumem a dimensão matemática dos tratamentos estatísticos.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)