L’objectif de cette étude est de montrer comment des étudiants en travail social modifient au cours de leur formation leurs représentations des critères d’accueil en CHRS d’insertion. Dans ce but, une enquête a été menée auprès d’un échantillon de 230 participants, fondée sur la théorie du noyau central et la méthode de l’association libre. Les résultats montrent que si les étudiants de 1re année privilégient des critères d’inclusion pour opérer leur choix, les étudiants de 3e année et les professionnels utilisent des critères facilitant le tri entre requérants.