Émile Combes ministre de l’Instruction publique (1895-1896) : un réformateur radical
Résumé
Émile Combes’s tenure at the Ministry of Public Education between 1 November 1895 and 29 April 1896 was marked by a desire to implement major reforms. The Minister tabled a bill to reform the baccalauréat and another on the Conseil Supérieur de l’Instruction Publique (CSIP). These initiatives gave rise to intense debate within the teaching profession. This article looks at the significance of Émile Combes’s tenure at the head of the Ministry on the Rue de Grenelle in the context of the years 1880-1902, a period marked by major debates on the scope and purpose of secondary education. As Émile Combes was part of the first homogeneous French Radical cabinet, this article also asks whether there was a match between the education policy proposed by Combes and the political ideas developed by the Radicals in the late 19th century.
Le passage d’Émile Combes au ministère de l’Instruction publique entre le 1er novembre 1895 et le 29 avril 1896 fut marqué par un réformisme très affirmé. Furent notamment déposés un projet de loi de réforme du baccalauréat et un autre sur le Conseil supérieur de l’Instruction publique (CSIP). Ces initiatives suscitèrent d’intenses débats au sein du corps universitaire. Cet article s’interroge d’une part sur la portée du passage d’Émile Combes à la tête du ministère de la rue de Grenelle dans le cadre d’une séquence marquée, entre 1880 et 1902, par l’importance des débats relatifs à la direction à donner à l’enseignement secondaire ; et d’autre part, dans la mesure où Émile Combes fit partie du premier cabinet radical homogène, sur la question de savoir si l’on peut discerner une adéquation entre sa politique scolaire et les idées politiques développées par les radicaux à la fin du XIXe siècle.