La discrimination positive et l’inclusion en tension : les ‘Conventions d’éducation prioritaire’ de Sciences Po - Université Lumière Lyon 2 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Raisons éducatives Année : 2018

La discrimination positive et l’inclusion en tension : les ‘Conventions d’éducation prioritaire’ de Sciences Po

Germán Dario Fernández-Vavrik
Education, Cultures, Politiques
CV
Filippo Pirone
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 961416
Agnès van Zanten

Domaines

Education Sciences de l'Homme et Société

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https://hal.univ-lyon2.fr/hal-01942903

Soumis le : lundi 3 décembre 2018-15:05:03

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Dates et versions

hal-01942903 , version 1 (03-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01942903 , version 1

Citer

Germán Dario Fernández-Vavrik, Filippo Pirone, Agnès van Zanten. La discrimination positive et l’inclusion en tension : les ‘Conventions d’éducation prioritaire’ de Sciences Po. Raisons éducatives, 2018, 22, pp. 19-47. ⟨hal-01942903⟩

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