La discrimination positive et l’inclusion en tension : les ‘Conventions d’éducation prioritaire’ de Sciences Po - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Raisons éducatives Année : 2018

La discrimination positive et l’inclusion en tension : les ‘Conventions d’éducation prioritaire’ de Sciences Po

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1
Germán Dario Fernández-Vavrik
Education, Cultures et Politiques
CV
Filippo Pirone
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 961416
Agnès van Zanten

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education Sciences de l'Homme et Société

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Soumis le : lundi 3 décembre 2018-15:05:03

Dernière modification le : samedi 17 décembre 2022-04:14:17

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Dates et versions

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Identifiants

  • HAL Id : hal-01942903 , version 1

Citer

Germán Dario Fernández-Vavrik, Filippo Pirone, Agnès van Zanten. La discrimination positive et l’inclusion en tension : les ‘Conventions d’éducation prioritaire’ de Sciences Po. Raisons éducatives, 2018, 22, pp. 19-47. ⟨hal-01942903⟩

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